在混班室内运动现场，我们主要以不同颜色的手环来记录活动内容；以手环的数量来评价幼儿活动情况，对每一项活动内容制定三个层次的评价指标，分别对应不同的数量。

例：大班混班室内运动评价指标

活动名称打野鸭子手环颜色 评价指标勇敢者道路小小野战军翻盒子勇闯封锁线小小赛车手冰球大战打排球平衡岛双人拉力赛弹球飞舞跳绳达人1个：手握跳袋往同一方向连续跳跃。2个：身体协调，能向多个方向跳跃。3个：灵活变换跳跃方向躲避不同方向滚来的球。1个：能在不同高度和宽度的木板、月亮湾、竹梯等器材上平稳前进，在老师协助下从高处往下跳。2个：保持身体平稳，以站立的姿势通过不同高度和宽度的木板、月亮湾、竹梯等器材，并能独立从高处往下跳。3个：身体协调，快速通过不同高度和宽度的木板、月亮湾、竹梯等器材组成的勇敢者道路，并能从高处往下跳后平稳落地。1个：积极参与游戏，尝试练习定向投掷。2个：同伴协作，明确规则，能瞄准目标投掷。3个：能瞄准目标投掷并能击中目标。1个：两人协作将大纸盒一面接一面翻到终点。2个：独立翻动大纸盒至终点。3个：快速、灵活、连续翻动大纸盒。1个：尝试以钻，爬、翻、滚等方式穿越封锁线。2个：身体协调，较为熟练地以钻、爬、翻、滚等方式穿越封锁线。3个：会巧妙地辨别障碍，并快速、灵活地以多种方式穿越封锁线。1个：能以身体匍匐，四肢用力的方式驾驶平板滑车行进。2个：能以身体匍匐，四肢用力的方式驾驶平板滑车灵活绕过障碍物。3个：能以多种方式驾驶平板滑车穿越障碍物。1个：能一脚踩纸盒，一脚踩地，较为协调地行进走。2个：双脚踩纸盒，协调地行进并将球投进别人的纸盒。3个：双脚踩纸盒，协调地行进并将球投进别人的纸盒并能灵活躲避别人投过来的球。1个：尝试与同伴分组进行排球比赛。2个：了解排球比赛的规则，能接住同伴打过来的球。3个：会手眼协调地发球，并接住同伴打过来的球。1个：能在过河石、平衡板、梅花桩上单独行走。2个：平稳、快速地走过过河石、平衡板等障碍。3个：用头顶飞盘、手持网球等方式平稳、快速地走过过河石、平衡板等障碍。1个：尝试和同伴一起玩双人拉力球。2个：动作协调，能将拉力球移到对方区域。3个：熟练掌握双人拉力球的玩法，动作连续反复5次以上。1个：主动练习抛接球。2个：能将球抛起一定高度并用弹力板接住。3个：动作熟练地连续玩抛接球或与同伴合作互抛互接。1个：主动学习跳绳。2个：动作标准，能连续跳绳10个以内。3个：掌握跳绳要领，连续跳绳10个以上。

场地内容一楼走廊后段翻盒子观察要点中班：（牛奶盒）掌握往返跑的动作要领，快速跑动将两边的牛奶盒翻成另一种颜色。（指向往返跑练习）大班：（80厘米大纸盒）身体协调，一边行进一边用力翻动大纸盒。（指向腰腹以及手臂力量训练）

（2）相同场地，不同内容，不同观察要点

场地二楼走廊中段内容中班：打地鼠大班：打排球观察要点在打地鼠情景中练习定点连续单手或双手交替拍球了解球类比赛的规则，合作进行排球比赛

（三）分析现状，明确职责

1.教师方面

（1）现场观察与评价

开展混班室内运动，每一位教师既要对所负责内

（2）后续记录与分析

教师除了在活动中观察、评价幼儿的运动水平，还要进行后续的跟踪、记录和分析。主要采用两份表格：

第一份表格为纪录幼儿运动情况的一人一表。每次混班室内运动后，幼儿带着不同颜色、不同数量的手环回到班级，师生共同记录，以了解幼儿对室内运动内容的选择情况和各方面的运动水平。大班幼儿尝试自己记录，促进自我评价能力的发展。

例：昌吉路幼儿园混班室内运动情况记录表

班级：大1班

月份：9月

幼儿姓名：王乐乐

学号：1号

例：昌吉路幼儿园混班室内运动情况汇总表

班级：大1班 月份：9月

室内运动天数：6天班级 总人数：32人

打野鸭子勇敢者道路小小野战军勇闯封锁线小小赛车手冰球大战双人拉力赛弹球飞舞跳绳达人翻盒子 5 588 102打排球 9 0 79 98平衡岛 7 8 82 72 49 0 23 31 34 21 26 37 3533 11 20 49 70 31 58 30 36 12 43 30 21 28 30 90 21 17 6 16 9 12 47 25 22 17 18 1 45情况分析参与总人次得1个手环人次得2个手环人次得3个手环人次内容分析：本月室内运动天数为6天，从统计的数据得以看出，参与人次较低的是跳绳和翻盒子两个内容。大班初期大部分孩子还没有掌握跳绳的动作要领，处于练习的阶段，兴趣不大。翻盒子所采用的纸盒是边长80厘米的大正方体，有一定的重量，一名幼儿很难翻动。有些孩子尝试了一两次之后觉得太难就不再愿意选择。调整策略：1.家园合作，鼓励家长为孩子购买绳子，同步练习跳绳。2.翻盒子游戏引导幼儿两人合作游戏，可以采用两组竞赛的方式。3.增加一些小体积的盒子，比如边长在50厘米或60厘米的盒子，鼓励先尝试小盒子，再挑战大盒子。运动水平分析：本班幼儿在各个项目中表现出的运动水平都处于中等水平，特别在小小野战军、穿越封锁线和跳绳这三个项目中得到3个手环的人次非常少。小小野战军指向的目标是定点投射，我班幼儿的上肢力量以及手眼一直投掷的水平有待提高。小小赛车手指向的目标是能以多种方式驾驶平板滑车穿越障碍物，我班幼儿大都采用身体全趴、腿部蹬地的方式行进，方式单一且速度慢，可以结合户外玩车区进行练习。跳绳方面，教师既要进行跳绳方法的指导，也要多给孩子练习的机会，比如在教室里放几根绳子，孩子在自由活动时可以自主选择。98

文章来源：《昌吉学院学报》 网址: http://www.cjxyxb.cn/qikandaodu/2020/0912/371.html

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