……………陈荣梅（3-95） 分享经济新业态背景下大学生绿色消费观育成对策研究 ……………刘分江 谢兴政 黄志铭（3-99） “新时代”视域下高校“互联网+”思想政治工作探析 ………………………………………陈浩源（3-104） 高校思想政治理论课专题教学研究综述 ……………………………………………………焦连志（4-52） 高校思想政治理论课学生“获得感”提升探析 ………………………………………………欧阳山（4-57） 网络文化视域下高校思想政治教育工作探析 …………………………张玉霞 沈玉梅 黄 伟（4-62） 提高新时代高校“三会一课”实效性的原则与路径探析 ……………………………………钟 蕊（4-67） 思想政治理论课教学改革对大学生思想政治教育工作的引导功能 ………………………黄海林（5-33） 高校思想政治课教学中社会主义核心价值观培育和践行路径探析——以“思想道德修养与法律基础”课教学为例 ………………………………………黄淑贞（5-38） 大学生思想政治教育与中华优秀传统文化融合的可行性研究 ……………………………刘志林（5-42） 新时代高校思想政治教育研究热点与趋向分析 ……………………………………………肖志远（5-46） 习近平的思想政治教育观的基本脉络及启示思索 ……………………曾欣虹 阮雅瑜 刘 欣（5-53） 大学生网络媒介素养的提升对策 ……………………………………………………………许小美（5-58） 中华优秀传统文化与高校思想政治教育融合的途径………………………………张广才 曾晓辉（6-1） 马克思主义辩证法视域下“办好人民满意的教育”……………………………………………罗志佳（6-6） 新时代背景下高校思想政治教育有效性策略分析 …………………………………………何 凡（6-11） 大学生公寓育人课堂的模式研究与实践——以某高校辅导员“E家园161行动”为例…………………………………杨 敏 左春荣（6-15） 新媒体时代大学生思想政治教育面对的挑战及其对策 …………………………张雪良 刘 燕（6-18） 以“美”的力量实现“美”的效果——接受美学视野下的网络思想政治教育思考 ………………………………………李瑞军（6-23） 红色文化融入高校思想政治教育的路径探析——以江西省为例 ………………………………………………………………………王 萍（6-28） 当代大学生心理特征解析及教育对策研究 ………………………………………雷良燕 陈志远（6-31） “马克思主义经典著作若干术语中国化的渊流与考证”专题研究马克思主义“社会存在”术语汉译及其概念渊流………………………………………………李永杰（1-2）“无产阶级”术语源流与概念发展史研究………………………………………………………李 晔（1-9）“社会主义”术语在中国的传入和衍变——中国特色社会主义术语探源之一 ………………………………………靳书君 梁 盼（1-17）“学习贯彻落实十九大会议精神”笔谈以十九大精神为指引 展现新作为新气象，开创昌吉学院发展新局面 ………………… 张建仁（1-23）习近平主政地方廉政建设思想和实践研究……………………………………… 王青山 宋丹阳（1-29）论习近平“精神”思想………………………………………………………………………… 朱 漪（1-34）习近平的民族团结思想论略………………………………………………………………… 卢晓莉（1-41）坚持中国特色社会主义文化发展道路加强大学校园文化建设——基于文化强国建设视域下的大学校园文化建设路径探析…………………………张寿芝（2-1）习近平“人类命运共同体”思想研究……………………………………………………………张 军（2-6）“民族文化传承与发展”专题研究论西迁入疆后的锡伯族散文 ………………………………………………………吴晓棠 赵 洁（1-45）园艺、生态与城建：新疆维吾尔族传统园艺的生态价值分析…………陈海龙 吾斯曼江·亚库甫（1-50）北庭西域研究民国乌鲁木齐地区争水类型与社会治理——以个案分析为中心 …………………………………………………………………刘超建（1-55）20世纪五六十年代江苏支边青壮年在疆生活实态考论 ……………………………………闫存庭（1-64）女性文化研究李娟散文集《这世间所有的白》的哲理蕴藉探析 …………………………………李小歌 胡肖锋（1-72）察布查尔锡伯自治县中学女教师职业发展现状调查与分析 ……………………韩宜铮 高健群（1-77）进城务工女性的形成及其文学表现 …………………………………………………………李彦文（2-15）战争背景下女性身份的想象与建构——重读《炸弹与征鸟》《冲出云围的月亮》《色·戒》…………

文章来源：《昌吉学院学报》 网址: http://www.cjxyxb.cn/qikandaodu/2020/0803/335.html

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