…………………………………………………………张 敏（5-29）论归异化之战到翻译策略的多元融合互动态势 …………………………………赵 莉 许 荣（6-46）言语交际中的文化差异对口译的影响 ………………………………………………………吴纬芳（6-51）理科园地混合教学模式在固体物理教学中的应用………………………………郭福强 马新泽 张保花（3-108）指数保费原理下似然比方法的信度估计……………………………………… 靳艳树 吴黎军（3-112）分形布朗运动驱动下幂期权的保险精算法………………祝丽萍 崔朝剑雄 张 胜 罗梦迪（6-100）薄膜干涉中半波损失与附加光程差的讨论…………………………………………………曹卫军（6-104）微课在设计类专业计算机软件课程教学中的应用效果研究——以计算机辅助设计课程为例……………………………………………肖 晴 吴 燕（6-110）《微分几何》课堂教学的导入技巧…………………………………………………宋 帆 陈 亮（6-114）创新创业与职业教育四川职业院校大学生“工匠精神”培育现状及对策研究……………………………代晓冬 江舒琦（3-1）论文化资本对促进职业院校大学生创新创业能力可持续性发展的影响…沈明泓 肖红莉 李昀亭（3-13）解析“负能量”对大学生创业心理的影响…………………………………………………… 施嘉慧（5-98）“互联网+”背景下高等学校工科学生创业培育研究 ………………………………………尤玲玲（5-101）基于大学生创新创业教育实践基地的人才培养机制探索…………………………………张权中（5-106）精细化管理视域下高校学生管理工作创新探索…………………………………赵传磊 沈德艳（5-111）基于SPOC的高职院校混合式教学模式的构建研究 ………………………………………张成霞（5-116）新媒体技术下高校创新创业教育体系建设 …………………………………………………张 波（6-90）创新创业背景下应用型人才培养的对策研究 ………………………………………………肖智勇（6-95）思想政治教育微媒体时代大学生新媒介素养提升策略研究…………………………………… 朱锦龙 孟 莉（3-91）微课视域下高校思想政治理论课改革必要性探析 …………………………………………陈荣梅（3-95）分享经济新业态背景下大学生绿色消费观育成对策研究 ……………刘分江 谢兴政 黄志铭（3-99）“新时代”视域下高校“互联网+”思想政治工作探析 ………………………………………陈浩源（3-104）高校思想政治理论课专题教学研究综述 ……………………………………………………焦连志（4-52）高校思想政治理论课学生“获得感”提升探析 ………………………………………………欧阳山（4-57）网络文化视域下高校思想政治教育工作探析 …………………………张玉霞 沈玉梅 黄 伟（4-62）提高新时代高校“三会一课”实效性的原则与路径探析 ……………………………………钟 蕊（4-67）思想政治理论课教学改革对大学生思想政治教育工作的引导功能 ………………………黄海林（5-33）高校思想政治课教学中社会主义核心价值观培育和践行路径探析——以“思想道德修养与法律基础”课教学为例 ………………………………………黄淑贞（5-38）大学生思想政治教育与中华优秀传统文化融合的可行性研究 ……………………………刘志林（5-42）新时代高校思想政治教育研究热点与趋向分析 ……………………………………………肖志远（5-46）习近平的思想政治教育观的基本脉络及启示思索 ……………………曾欣虹 阮雅瑜 刘 欣（5-53）大学生网络媒介素养的提升对策 ……………………………………………………………许小美（5-58）中华优秀传统文化与高校思想政治教育融合的途径………………………………张广才 曾晓辉（6-1）马克思主义辩证法视域下“办好人民满意的教育”……………………………………………罗志佳（6-6）新时代背景下高校思想政治教育有效性策略分析 …………………………………………何 凡（6-11）大学生公寓育人课堂的模式研究与实践——以某高校辅导员“E家园161行动”为例…………………………………杨 敏 左春荣（6-15）新媒体时代大学生思想政治教育面对的挑战及其对策 …………………………张雪良 刘 燕（6-18）以“美”的力量实现“美”的效果——接受美学视野下的网络思想政治教育思考 ………………………………………李瑞军（6-23）红色文化融入高校思想政治教育的路径探析——以江西省为例 ………………………………………………………………………王 萍（6-28）当代大学生心理特征解析及教育对策研究 ………………………………………雷良燕 陈志远（6-31）

文章来源：《昌吉学院学报》 网址: http://www.cjxyxb.cn/qikandaodu/2020/0803/335.html

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